Министерство образования и науки ЛНР в сентябре откроет ресурсные центры, специализирующиеся на повышении квалификации специалистов рабочих профессий. Об этом в ходе расширенного заседания коллегии ведомства сообщил и.о. министра Сергей Цемкало.
Он отметил, что на данный момент стали актуальными вопросы повышения эффективности подготовки профессионалов разного уровня квалификации, в связи с чем было принято решение открыть ресурсные центры, на которые будет возложена данная функция.
"Создание таких ресурсных центров назрело, потому что предприятий, к сожалению, работающих у нас не так много, а ребята и мастера должны получать хорошую подготовку, прежде всего, на современном техническом оборудовании", − добавил и.о. министра.
"Государственными образовательными стандартами по профессиям и специальностям среднего профессионального образования установлены требования квалификации и уровня подготовки мастера производственного обучения, который, никто не будет спорить, должен иметь квалификацию на один-два разряда выше, чем сам выпускник этого учебного учреждения", − отметил Цемкало.
Он пояснил, что ресурсный центр представляет собой концентрацию "материально-технических, кадровых, методических, информационных ресурсов по изучению современных производственных технологий, эффективное социальное партнерство, возможность сетевого взаимодействия при реализации образовательных программ при подготовке высококвалифицированных рабочих кадров".
"Уже в сентябре мы планируем открыть несколько таких ресурсных центров. Один из таких ресурсных центров современной технологии строительства будет открыт на базе Луганского художественно-промышленного колледжа, сварочного производства – на базе Стахановского колледжа технологий машиностроения, парикмахерского искусства, швейного производства – на базе Луганского колледжа моды, парикмахерского искусства и компьютерных технологий", − проинформировал и.о. министра.
"Что мы сможем решить, создав такие ресурсные центры? Это обновление содержания подготовки кадров с учетом потребности современных производственных технологий, повышение квалификации и стажировки педагогических работников, привлечение работодателей к оцениванию результатов обучения, повышение имиджа рабочих профессий, созданию условий для оказания дополнительных образовательных услуг, повышение эффективности социального партнерства и взаимодействия, обеспечение поступления средств на специальные фонды образовательных организаций", − пояснил Цемкало.
